GESTO-Debate

ISSN: 2595-3109

APRESENTAÇÃO


APRESENTAÇÃO
A revista "GESTO-Debate" (ISSN 2595-3109) é uma iniciativa em contribuir com publicações que permitam entender a educação, tanto para não sobrecarregá-la com tarefas impossíveis de realizar, quanto para não desprezá-la acreditando que ela nada pode desempenhar. O foco geral, portanto, é o fenômeno educativo - em sentido amplo ou estrito - em articulação histórica e social com a síntese das interações entre os diversos complexos sociais. Esta revista se preocupa com a ética na pesquisa em educação e adota do código de ética: "Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors" do Comittee on Publications Ethics. Aceitam-se textos em português, inglês e espanhol. Esta revista permite o livre acesso a seu conteúdo, bem como não cobra nenhuma taxa para o processo de submissão e avaliação de artigos.
Licença Creative Commons : Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, e que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC).

The "GESTO-Debate" magazine (ISSN 2595-3109) is an initiative to contribute publications that make it possible to understand education, so as not to overload it with impossible tasks and not to despise it believing that it can do nothing. . The general focus, therefore, is the educational phenomenon - broadly or strictly - in historical and social articulation with the synthesis of interactions between the various social complexes. This journal is concerned with ethics in education research and adopts the Code of Ethics: "Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors" of the Committee on Publications Ethics. Texts in Portuguese, English and Spanish are accepted. This magazine allows free access to its content, as well as does not charge any fees for the article submission and evaluation process.


La revista "GESTO-Debate" (ISSN 2595-3109) es una iniciativa para contribuir con publicaciones que permitan comprender la educación, para no sobrecargarla con tareas imposibles y no despreciarla creyendo que no puede hacer nada. . El enfoque general, por lo tanto, es el fenómeno educativo, en general o estrictamente, en la articulación histórica y social con la síntesis de interacciones entre los diversos complejos sociales. Esta revista se ocupa de la ética en la investigación educativa y adopta el Código de Ética: "Código de Conducta y Pautas de Mejores Prácticas para Editores de Revistas" del Comité de Ética de Publicaciones. Se aceptan textos en portugués, inglés y español. Esta revista permite el acceso gratuito a su contenido, así como no cobra ninguna tarifa por el proceso de envío y evaluación del artículo.

DIRETRIZES PARA AUTORES




A revista “GESTO-Debate” (ISSN 2595-3109) é uma iniciativa de publicação de textos, na área Educacional. Nesse sentido, se aceita contribuições de pesquisadores que se predisponham a relacionar a Educação com a totalidade social na qual se insere e se dinamiza. A revista recebe artigos em fluxo contínuo ao longo de todo o ano. Também são aceitas contribuições em formato de ensaio com um mínimo de 05 e máximo de 10 laudas seguindo a mesma orientação de formatação.

Aceitam-se: resenhas; artigos (de 10 a 45 páginas); ensaios teóricos e textos de conceitos bases para a compreensão da educação que irão compor a seção "Fundamentos".

A formatação deve obedecer necessariamente os seguintes padrões:

Título: Letras em maiúsculo, negrito, centralizado, fonte Times New Roman, tamanho 14.

Inserir um espaço e colocar o título em inglês, apenas as letras iniciais em maiúsculo, fonte Times New Roman, tamanho 12 e em itálico.

Em arquivo separado enviar: título do escrito, nome do autor, contato eletrônico e vinculação institucional se for o caso e número ORCID. Aceitam-se artigos com no máximo 03 autores.

O artigo deve ter um resumo de no máximo 10 linhas, acompanhado de 03 a 05 palavras-chave, separadas apenas por ponto. Também deve constar o resumo (abstract) em língua inglesa e keywords.

O texto deve ter extensão mínima ser digitado em letra Times New Roman, justificado, tamanho 12, espaçamento 1,5 e margens superior e inferior com 3 cm e esquerda e direita com 2 cm.

O recuo inicial de cada parágrafo deve ser de 1,25.

As divisões do texto não devem ser numeradas. Cada letra inicial deve ser maiúscula e todos subtítulos em negrito.

Entre o corpo do texto e as divisões e subtítulos, inserir espaço de um "enter".

Ao final do texto inserir apenas “Referências” destacando em negrito as obras ou revistas a que se referem as citações conforme normas da ABNT e estarem "alinnhado à esquerda".

Os textos deverão ser enviados para o e-mail: revistagestodebate@gmail.com

A partir de 2021 os textos são de "publicação contínua".

Os textos devem ser originais e não estarem em avaliação ou terem sido publicados por outro periódico.

Os textos passarão por avaliação (duplo cega) de 2 pareceristas, de nosso conselho científico, levando em consideração: 1) adequação ao perfil da revista; 2) rigor na apropriação e apresentação do referencial teórico; 3) cumprimento das normas gramaticais da língua portuguesa e; 4) cumprimento das normas da ABNT e da revista.

Caso o texto seja aprovado por um parecerista e reprovado por outro, o mesmo será enviado à um terceiro avaliador. A decisão final, levando em consideração os pareceres, é da equipe editorial da revista.

A revista adota as normas da ABNT, sendo que:

Livro:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título da obra: subtítulo. Número da edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação.


Capítulo de livro:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título do capítulo. In: SOBRENOME DO ORGANIZADOR, Prenomes. Título da obra: subtítulo. Número da edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação. Página inicial-página final do capítulo.


Artigo de periódico:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título do artigo. Título do periódico, local de publicação, volume, número, página inicial-página final, mês e ano.


Teses e dissertações:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título da obra: subtítulo. Local, ano da apresentação. Tese ou Dissertação (Grau e Área de Concentração) – Programa e instituição.


Trabalhos apresentados em eventos científicos:
SOBRENOME DO AUTOR, Prenomes. Título do trabalho. In: NOME DO EVENTO, número da edição do evento, cidade onde se realizou o evento. Anais (ou Proceedings... ou Resumos). Local de publicação: Editora, ano de publicação. Página inicial-página final do trabalho.

- É facultado ao autor inserir imagens (ilustração, fotografia) no material a ser publicado. A responsabilidade pelo encaminhamento dos trâmites relativos aos direitos de reprodução será do(a) autor(a) do artigo. A aprovação final do texto dependerá da resolução desses trâmites. As imagens devem ser gravadas nos formatos JPEG ou TIFF, resolução 300 dpi.
- As tabelas deverão ser feitas utilizando-se o mesmo programa do artigo.
- As contribuições devem ser enviadas após revisão gramatical;
- O(a) mesmo(a) autor(a) não pode publicar em números subseqüentes da revista;
- Os textos são de responsabilidade de seu(s) autor(es).


Política de Acesso Livre
Esta revista oferece acesso livre ao seu conteúdo, dos artigos publicados na sua versão final (após a avaliação, aprovação e revisão por parte dos pareceristas e autores) seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.


Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.


Detecção de Plágio
A revista não aceita escritos que contenham plágio ou auto-plágio. Utilizará para análise o programa "Plagiarisma".


Arquivamento
Esta revista realiza arquivamento de todos os artigos publicados no seu próprio site e em cópia digital a cargo da equipe editorial. Todos os artigos podem ser acessados na aba "edições anteriores".

EDIÇÃO ATUAL


EDIÇÕES ANTERIORES


2020

"Educação Escolar e a Função Social dos Professores: Uma Reflexão Necessária" - Naiady dos Santos Martins

"Educação Escolar: Uma Análise a partir das Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica" - Tania Aparecida de Paula Servim

"A Pesquisa em Educação sob uma abordagem Histórico-Crítica" - Isis de Azevedo Chaves

"O Espaço Lúdico na Educação Infantil: Explorando a Teoria na Prática" - Ana Paula da Silva Pires e Ana Maria Esteves Bortolanza

"Marxismos" de Marx e Gramsci em diálogos com os estudos curriculares críticos de Apple e Young - Christiane Caetano Martins Fernandes e Fabiany de Cássia Tavares da Silva

Gestão Escolar Democrática: O (des)cumprimento da meta 19 do PNE - Antonia Costa Andrade; Débora Pereira Vale da Costa e Orleans Silva Souza

A Literatura Clássica na Formação de Professores - Aline Santana Rossi

Ensino de Geografia e o Controle Social dos Territórios - Rafael Rossi

Currículo e Trato com o Conhecimento: Contribuições à luz da Pedagogia Histórico-Crítica e da Abordagem Crítico-Superadora - Carolina Nozella Gama e Ailton Cotrim Prates


2019

"A Formação de Professores e a Possibilidade da Emancipação Humana" - Prof. Dr. Ivo Tonet

"A estética lukacsiana como fundamento do ensino da arte na Pedagogia Histórico-Crítica" - Profa. Dra. Mariana de Cássia Assumpção - Prof. Dr. Efrain Maciel e Silva - Prof. Dr. Newton Duarte

"O Sistema do Capital e a Educação: Quais as Possibilidades Educativas Emancipadoras?" - Sayarah Carol Mesquita dos Santos

"Os Fundamentos da relação entre Teoria e Prática" - Aline Santana Rossi e Rafael Rossi

2018

"Educação de Qualidade em Perspectiva de Classe" - Prof. Dr. Ivo Tonet

"Alienação e Estranhamento" - Prof. Dr. Sergio Lessa

"Educação Estética: Algumas considerações críticas sobre Arte-Educação" - Prof. Dr. Deribaldo Santos

"Educação e Idealismo" - Prof. Dr. Ivo Tonet

"Destruição e Devastação do Meio Ambiente no Capitalismo" - Profa. Dra. Edlene Pimentel

"A Educação em Mészáros" - Prof. Dr. Rafael Rossi

"Estado e Capital, em Mészáros: Relação de Autonomia ou de Complemento?" - Profa. Dra. Maria Cristina Soares Paniago

"Ideologia e Educação" - Profa. Dra. Maria Lucia Paniago

"Crise Contemporânea e Socialismo Necessário" - Prof. Dr. José Chasin

"Da Igualdade Primitiva à Igualdade Substantiva - Via Escravidão" - István Mészáros

"A respeito da retirada da Filosofia e da Sociologia do Ensino Médio" - Prof. Dr. Ivo Tonet

"A Função Social da Arte" - Profa. Me. Aline Santana Rossi

"Mística e Marxismo" - Prof. Dr. Rafael Rossi

"Contra  Reformismo e o Politicismo" - Prof. Dr. Ivo Tonet

"A dualidade estrutural na reforma do Ensino Médio" - Profa. Dra. Edna Bertoldo

"Educação: Uma abordagem crítica" - Francisco Vieira Cipriano

"A crise atual" - Prof. Dr. Sergio Lessa


2017

"Salário Justo: Isto é Possível?" - Éder dos Anjos Ribeiro

"Educação e Ideologia" - Lucas Luan Ribeiro Quérico

"Diversidade e Desigualdade" - Prof. Dr. Rafael Rossi

EXPEDIENTE



Equipe Editorial 

Prof. Dr. Rafael Rossi - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil. 

Profa. Me. Aline Cristina Santana Rossi - Pesquisadora do Grupo de Estudos Fundamentos da Educação da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.


Conselho Científico 

Profa. Dra. Maria Lucia Paniago - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.

Prof. Dr. Miguel Vedda - Universidade de Buenos Aires - Argentina

Profa. Me. Camila de Oliveira da Silva - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.

Profa. Dra. Mariana de Cássia Assumpção - Universidade Federal de Goiás - UFG, Brasil.

Profa. Dra. Celia Beatriz Piatti - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.

Profa. Me. Clarice Simão Pereira - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.

Prof. Dr. Diovany Doffinger Ramos - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, Brasil.

Prof. Dr. Sergio Lessa - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Prof. Dr. Pedro Jorge de Freitas - Universidade Estadual de Maringá - UEM, Brasil.

Profa. Dra. Norma Alcântara - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Profa. Dra. Maria Cristina Soares Paniago - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Prof. Dr. Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho - Universidade Estadual Paulista - UNESP, Brasil.

Profa. Dra. Gilmaísa Macedo da Costa - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Prof. Dr. Ivo Tonet - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Profa. Dra. Maria Edna Bertoldo Lima - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Profa. Dra. Edlene Pimentel Santos -  Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Prof. Dr. Cláudio Eduardo Félix dos Santos - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, Brasil.

Prof. Dr. Ângelo Antônio Abrantes - Universidade Estadual Paulista - UNESP, Brasil.

Profa. Dra. Ana Laura dos Reis Corrêa - Universidade de Brasília - UNB, Brasil.

Profa. Dra. Belmira Magalhães - Universidade Federal de Alagoas - UFAL, Brasil.

Prof. Dr. Tiago Nicola Lavoura - Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC, Brasil.

Profa. Me. Karlliny Martins da Silva - Doutoranda PPGEDU/UFMS, Brasil. 


Apoio Técnico

Kharen Paes de Albuquerque - graduação em Pedagogia UFMS, Brasil.


INDEXADORES/BASE DE DADOS


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CONTATO


CONTATO

E-mail: revistagestodebate@gmail.com
Faculdade de Educação
Grupo de Estudos Fundamentos da Educação - GEFE
UFMS - Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Av. Costa e Silva, s/n. Bairro Universitário, Campo Grande - MS.
Tel: 067 3345 76 36

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